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压缩机工作原理动画演示_压缩机工作原理教程

tamoadmin 2024-08-23 人已围观

简介1.山东省城市服务技术学院的学院简介2.液压动力转向装置的工作原理3.室内新风系统是怎么除湿的4.负一楼的吸收解吸装置有什么塔5.新概念家电有哪些？6.初中物理电学教学反思中央空调实训装置 ” 是职业教育的教学和实训要求而研制的。适合高职院校、职业学校的《制冷技术》、《制冷流体机械》、《制冷设备维修工（高级工）》等课程的教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制

1.山东省城市服务技术学院的学院简介

2.液压动力转向装置的工作原理

3.室内新风系统是怎么除湿的

4.负一楼的吸收解吸装置有什么塔

5.新概念家电有哪些？

6.初中物理电学教学反思

压缩机工作原理动画演示_压缩机工作原理教程

中央空调实训装置 ” 是职业教育的教学和实训要求而研制的。适合高职院校、职业学校的《制冷技术》、《制冷流体机械》、《制冷设备维修工（高级工）》等课程的教学实训装置。培养掌握空调与制冷技术专业理论知识和专业实践技能，从事空调、制冷设备及系统的技术升级、改造设计、安装、调试、维护、维修、技术管理等方面的技能应用型人才。

实训装置也适合普通院校、技工学校、职业培训学校、职教中心、鉴定站 / 所、制冷类专业《制冷设备维修工（高级）》、《制冷设备原理与维修》、《制冷空调装置操作安装与维修》、《中央空调工（初级、中级、高级）》、《中央空调系统操作员》等课程。

二、基本技术指标：

1. 电源：三相五线 AC 380 V±10% 50Hz ；

2. 追大供冷量： 7.5kW ；

3. 追大输入总功率： 6.5kW ；

4. 制冷额定功率： 3.8kW ；

5. 制热额定功率： 2.0kW ；

6. 额定输入电流： 7A ；

7. 循环风量： 700m 3 /h ；

8. 制冷剂： R22 ；

9. 漏电动作电流： ≤30mA ；尺寸： 6000×2400×2500mm 安全保护措施：具有过压、过流、过载、漏电、接地四种保护措施，符合国家相关标准。

三、各主要部件特点及工作原理

1 、压缩机；系统用全封闭活塞式 3P 压缩机，正常工作温度仅为 0 O C ，安全可靠，结构紧凑，噪音低，密封性好，制冷剂为 R22 。

2 、蒸发器：制冷系统用干式蒸发器，液体制冷剂经节流后从蒸发器一端的端盖进入管程 , 端盖上铸有隔板 , 制冷剂经过两个或多个流程蒸发并吸收载冷剂的热量后从同一个端盖出来后进入压缩机，以增强制冷效果。

3 、冷凝器：制冷系统用壳管式冷凝器，这是一种较新型的热交换设备，用两条平行的铜卷制而成，是具有两个螺旋通道的螺旋体，中间的螺旋体是冷却水通道，外部的螺旋体是高压制冷剂的通道。

4 、喷淋式冷却塔：该设备的冷凝方式用逆流式冷却塔，模具一次成形 , 吸风机装在塔的顶部，结构完全仿真、直观；冷却塔用吸风式强迫通风，塔内填有填充物 , 以提高冷却效果 ; 从冷凝器出来的温水由冷却水泵送入塔顶后 , 又布水器的喷嘴旋转向下喷淋 .

5 、锅炉：锅炉是中央空调制热系统的核心元件，用顶格莱电热管使水与电完全隔离，具有超温保护，防干烧保护、超压保护，确保人机安全；用进口聚氨发泡保温技术，保温性能好。

6 、模拟房间：外形美观、小巧，占地面积少，结构紧凑；具有全透明结构，一目了然；房间装有盘管，盘管风机、温度控制调节仪。

7 、温度控制：本设备实验台的面板上，装有温度控制显示仪，可控制温度的范围，且有巡回检测出各关键部位的温度。

8 、高、低压保护装置：为安全起见，制冷系统装有高、低压保护继电器可保护压缩机及系统的正常运行。

9 、水箱：为节约用水循环使用系统的水，通过加水箱来完成媒介水的加入、自动调节、过滤等任务；并装有自动加水系统，如果系统水缺乏，加水系统会自动启动补给。

10 、触摸屏部分：用 7 寸真色彩 MCGS 触摸屏，包含主控窗口、 12 路温度显示窗口、 12 路温度实时曲线图、系统设置窗口、故障设置窗口、调试窗口、帮助窗口、密码修改窗口，登陆键面。

11 、 PLC 可编程控制器：用 CPU224 主机模块、 3 套模拟量模块 EM231 及相关继电器，控制开关，指示灯，标准通信接口及配件。

12 、组态软件：利用组态软件在上位机远程监控中央空调实时运行状态。

四、控制功能如下：

（ 1 ）各关键点温度动态显示，其中包括

A 、制热当前值 B 、制冷当前值 C 、锅炉进口 D 、锅炉出口

E 、冷却塔进口 F 、冷却塔出口 G 、冷凝器进口 H 、冷凝器出口

I 、蒸发器进口 J 、蒸发器出口 K 、模拟房间 Ⅰ L 、模拟房间 Ⅱ

（ 2 ）温度设定及显示温度的设定可在 18 到 30 摄氏度之间进行任意设定。

（ 3 ）压缩机的延时设定压缩机的开机延时可在 5-20 分钟之间任意设定

（ 4 ）开关控制及指示中央空调各部分的工作与停止均可通过触摸屏进行控制，并且有开关显示，便于远程操作，设置开关如下：

A 、冷却水泵 B 、冷却风机 C 、制冷水泵 D 、压缩机 E 、电磁阀 Ⅰ

F 、电磁阀 Ⅱ G 、制热水泵 H 、制冷 I 、制热 J 、停机

（ 5 ）故障设置如下：

山东省城市服务技术学院的学院简介

杭州莱仕电器有限公司的“艾莱达”品牌的，新风除湿机系列是新风+除湿系统的，

“艾莱达”新风除湿系列有：

单向新风+除湿系列；

双向新风+除湿系列；

双向新风+全热交换+除湿系列；

“艾莱达”新风除湿机最新配置及特点:

压缩机：用卧式压缩机，压缩机用悬浮式安装，有效的减少了压缩机工作时与设备接触产生的

共振，噪音也大大降低。

除湿量：比同类型号产品除湿量更大。

传感器：温湿度传感器用日本北路；PM值传感器用日本夏普。

超薄机身：机身厚度只有700px。

触控模式：触摸式控制面板，更加人性化的人机操作系统。

安全保护：电源接地保护；压缩机三分钟延时启动保护；压缩机高低压保护。

自动新风系统：室内PM值超过71后，新风阀自动打开，也可以自由设定进风。

自动排风系统：室内PM值超过101，排风机自动开启排风，室内PM值降到70后排风机自动停机。

设备广泛适用于：别墅地下室、、办公写字楼、宾馆、会议室、室、网吧、、高端洋房、大型商场、地下人防工程等对湿度及空气品质有要求的场所。

液压动力转向装置的工作原理

学院高度重视毕业生的就业安置工作，针对山东半岛制造业、现代服务业对高技能人才的需求，实行“订单教育”，与百余家大、中型企业建立了长期稳固的人才供需关系，拓宽学生的就业渠道。学校每年在校内举办毕业生就业洽谈会，凡品质优良、成绩合格的毕业生学校负责就业，毕业生一次就业率达98%以上。

学院地处中国最佳魅力城市---烟台。为了进一步扩大办学规模，改善办学条件，学院已在烟台市东部的大学区建设新校区，2008年3月投入使用。新校区占地751亩，建筑面积23万平方米，设计在校生规模10000人。我们真诚欢迎广大考生和家长前来参观考察我院的办学条件和育人环境，切身感受该院的办学优势和办学特色。国家级重点院校；高技能人才培养先进单位；　　山东省教学质量优秀单位；　　山东省省级文明单位；　　山东省“金蓝领”技师培训基地；　　山东省“高技能+大专学历”培训复合人才首批院校；　　全国重点民航服务人才培养单位；　　山东省职业技能鉴定所；　　我校烹饪学院获省级演示专业群建造项目

山东省安全生产及特种人员培训中心。　获得省烹协批准的“中国烹饪学府”称号室内设计（室内与广告设计）　　主要面向装饰、广告、家具、会展及大型卖场等设计类公司，培养从事装饰设计、广告设计、展示设计、工程施工管理、建筑图纸绘制、效果图及动画表现、模型制作等复合型人才。　　主要专业课：　　空间设计、平面设计、装饰材料与施工工艺、包装设计、广告制作、ps图像处理、CAD制图、3DSMAX效果图制作等。　　计算机动画制作（动漫）:　　主要培养从事电视、动画制作、广告制作、、插画绘制，游戏设计制作等设计工作人员。毕业后可获得动漫设计师、高级多媒体作品制作员等国家职业资格证书。　　主要专业课程：、插画绘制、速写、运动规律、原画设计、分镜头设计、中间画技术、场景设计、flash技术、photoshop图像处理、painter绘画、premiere处理、AE后期特效合成、3dsmax动画制作　　多媒体制作（传媒与影楼方向）:　　主要面向数字传媒、网站、婚庆礼仪、会展等公司，培养具备诊断和排除计算机硬件、网络及多媒体制作过程中遇到的一般故障，熟练使用办公软件，熟练利用多媒体软件进行图形图像处理并制作合成数码传媒、产品等能力的策划设计人才。学生毕业可获得多媒体作品制作员、计算机操作员职业资格证书。　主要专业课程：办公自动化、五笔录入、计算机组装与维护、网页制作、色彩、摄影摄像、计算机图形制作、计算机图像处理（Photoshop）、Pagemaker专业排版、企业形象策划、AutoCAD工程制图、计算机多媒体制作、后期制作、多媒体作品营销等。

形象设计（美容美发与造型）　　主要培养从事化妆造型、美容美甲、形象设计、服装剪裁、电脑图像处理、编辑、办公文员等岗位的复合型人才。　　主要专业课程：化妆美容、妆面造型及发饰设计、服饰色彩搭配、电脑图像处理、礼仪与形体训练等。　　农村能源开发与利用专业（风电方向）（涉农专业）　　面向新能源和农村能源开放制造企业，培养从事风力发电设备及其附属设备的制造、安装和调试，风电场建设、运行和维护及太阳能、生物能利用的技能型专门人才。毕业后可获得国家承认的毕业证书和中高级维修电工及相关职业资格证书。　　主要专业课程：电工基础、机械基础、AUTOCAD工程制图、钳工工艺与技能训练、电机与变压器、风力发电技术、风电场电气设备、风力发电机组的结构和工作原理、风力发电机组的控制技术、变频技术、plc自动控制　　速录秘书（计算机速录）（合作办学专业）:　　主要培养目前急需的全能型速录秘书人才，其主要职责是负责记录董事会、领导口述、商务会晤等各类会议内容。包括办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务等，为领导安排会客、签约、会议等一系列的文秘工作。　　主要专业课程：文秘专业课程包括管理学、法律基础、电子商务；秘书英语、秘书写作、礼仪与形体训练、秘书口才与交际等；速录专业课程包括速录机操作，速录技巧、会议的记录流程与要求、会议记录实训等；电脑操作课程包括商务电脑办公、平面设计基础及应用、网站的前台管理及优化与推广等。楼宇自动控制设备安装与维护(楼宇智能化)：　　主要培养从事现代化楼宇、企事业单位及住宅小区等智能化工程的设计、施工、调试、管理、维护工作以及供热与通风安装、调试、施工管理、监理、运行、维护、检修等工作的中高级技术应用型人才。毕业后可获得智能楼宇管理员、助理智能楼宇管理师、中高级维修电工证以及建筑业岗位职业资格证书等。　　主要专业课程：建筑识图与构造、建筑CAD、楼宇设备自动化技术、消防系统工程、网络原理及局域网设计、计算机装配与维护、安全防范系统工程、综合布线、中央空调系统、电工电子技术、建筑给排水、工程测量、建筑电气技术、建筑电气识图、建筑设备安装工艺等。　　建筑施工（工程造价方向）：　　本专业主要培养面向建设单位、施工单位、房地产公司、工程监理及咨询公司等相关单位从事建筑、安装及装饰方面的工程施工、工程技术、工程造价与管理等工作的中高级技术应用型专门人才。毕业后可获得省建管局颁发的建筑及安装造价员、施工员、资料员、质检员、安全员等职业资格证书。　　主要专业课程：建筑识图与制图、建筑材料、建筑测量、工程招标与合同管理、建筑施工技术、施工组织与管理、建筑与装饰计量与计价、安装工程计量与计价、工程造价管理、工程经济、房屋构造、广联达预算软件、建筑结构、建筑CAD等。　　制冷设备制造安装与维修：　　本专业主要面向大型制冷空调设备制造、冷藏、电器设备安装、物业管理等企业，培养从事制冷设备和中央空调系统的制造、安装和调试，各类制冷系统的运行与管理的中、高级技术人才。毕业后可获得中、高级电工和制冷工职业资格证书。　主要专业课程：工程制图与计算机绘图、工程热力学、传热学、流体力学、电工基础、电子焊接工艺、制冷原理、制冷压缩机、空气调节技术、制冷系统常见部件安装与维护、中央空调安装与运行管理、制冷工艺设计等。　　计算机网络应用　　主要培养从事计算机网络安装调试、计算机与手机维修、网站制作与优化、结构布线、安防监控系统的专业人才。　主要专业课程：办公软件、计算机组装与维修、交换机路由器、网站开发与优化、网络营销、综合布线与楼宇智能化等。　　建筑设备安装（水电暖通方向）　　主要培养建筑设备安装企业、水电暖通安装企业及机关企事业单位等从事建筑电气设备、给排水与暖通设备的运行和维护管理及安装调试、造价、质量、材料等基层技术管理人才。毕业时通过考试可获得省建设厅颁发的建筑安装施工员、造价员、资料员、质检员等职业资格证书。　　主要专业课程：建筑识图与制图、施工组织、安装工程预算、建筑给排水工程、建筑电气安装工程施工、暖通与空调工程等。　　　　园林技术（涉农专业）:　主要培养从事园林工程设计与施工、园林工程造价、花卉艺术、工程测绘及园林经济管理等应用型技术人才。毕业后可获得景观设计师国家职业资格证书。　　主要专业课程：工程制图、表现技法、植物学、测量学、园林美术、园林工程预算、园林规划设计、沙盘制作、Photoshop图像处理、AutoCAD工程制图、3Dmax三维设计等。

会计：　　本专业主要培养从事企事业单位的日常会计核算、出纳、办公室文秘、税务、银行、保险、金融机构理财等经营管理的高中级应用型人才。毕业时通过考试可获得会计从业资格证书、初级会计师或、助理理财规划师、商务秘书等职业资格证书。　　主要专业课程：会计基础、财务会计、会计电算化、经济法基础、财经法规、财务管理、办公自动化等。　　市场营销：　　本专业主要培养从事市场研发、营销策划、连锁经营管理、批发零售及网络营销等经营管理的高中级应用型人才。毕业时通过考试可获得营销师（员）等国家职业资格证书。　　主要专业课程：市场营销、经济法、商务谈判、推销技巧、营销策划、公共关系、网络营销、连锁企业管　　电子商务　　主要培养面向电商企业、能够掌握电子商务流程的应用型技术人才。毕业时可通过考试获得电子商务师等职业资格证书。　　主要专业课程：电子商务基础、网络营销、商务洽谈、淘宝大学培训课程（网上创业与实践）、网站运营等。　　现代物流：　　本专业主要培养从事货物购、供应、运输、储存、配送等物流管理的应用型人才。毕业时通过考试可获得物流师（员）等国家职业资格证书。　　主要专业课程：现代物流学、物流信息技术、企业物流管理、物流设施与设备、购与仓储管理、物流运输管理、国际货运代理等。　　农村经济综合管理（涉农专业）　　本专业主要培养面向农村行政管理部门、村民自治组织、专业合作社、乡村企业和规模经营农户，从事基层行政、业务和经营管理及经营核算等工作，也可以利用农产品及国家优惠政策自主创业。毕业时通过考试可以获得会计从业资格证书、营销师（员）、农产品经纪人等国家职业资格证书。　　主要专业课程：农村社会学、计算机基础、农村政策与法规、农产品营销、基础会计、财务会计、农村审计、农村经纪人实务、经济法与经济纠纷处理等。

室内新风系统是怎么除湿的

在上一篇文章中，我们学习了液压助力转向装置的组成，那么我们就来学习一下液压助力转向装置的工作原理。液压长流量滑阀动力转向装置的工作原理液压长流量滑阀动力转向装置工作原理图当汽车直线行驶时，如图12-4所示，滑阀在回位弹簧的作用下保持在中间位置。转向控制阀中的环形槽是连通的。油泵输送的油进入阀体的环形槽A后，通过环形槽B和C流入动力缸的R腔和L腔，再通过环形槽D和E进入回油管路，流回油箱。此时滑阀与阀体各环槽台肩间隙相等，油路畅通，左右腔油压相等，动力缸不发力。提示：不转动时，转向控制阀保持打开。动力缸活塞两侧的工作腔与低压回油管道相连，因此油泵负载很小，整个系统处于低压状态。在这里，液压油的流动路线可以用动画或指针来表示。当汽车右转时，驾驶员通过方向盘向右(顺时针)转动转向螺钉。开始时暂时固定转向螺母，带有左旋螺纹的螺杆在螺母的推动下轴向向右移动，带动滑阀的压缩弹簧向右移动，消除左端间隙h，此时环形槽C和E之间、A和B之间的油路被滑阀和阀体对应的槽肩封闭。而环形槽A和C之间的油道增大，油泵送来的油从A经C流入动力缸的L腔，成为高压油区。R腔内的油通过环槽B、D和回油管流回储油箱，动力缸的活塞向右移动，使转向摇臂逆时针转动，从而施力。提示：这里，滑阀的运动可以用左旋螺杆和螺母(暂时固定)的相对运动来演示。如果油总是往上述方向流，方向盘总是偏转，会发生什么情况？因此，必须随着方向盘的转动而进行，并随着方向盘的停止而减少(保持)。如果方向盘继续转动，将继续。这就是所谓的“随动”动作(方向盘的偏转角随着方向盘角度的变化而变化)。是如何用行动落实的？“随动”功能的实现；显然，只要方向盘和转向螺钉继续转动，作用力就会一直存在。当方向盘转到一定角度并保持静止时，转向螺钉对转向螺母的作用力消失，但动力缸的活塞继续向右移动，转向摇臂继续逆时针转动。其上端拨动转向螺母，带动转向螺杆和滑阀一起向左移动，直到滑阀回到中间稍偏右的位置。此时，L室中的油压仍然高于R室中的油压.这个压力差对动力缸活塞的作用力用来克服方向盘的扶正力矩，保持方向盘的偏转角不变，这就是转向维护过程。如果方向盘进一步偏转，需要继续转动方向盘，重复以上所有过程。松开方向盘，如果不能自动拉直，会增加驾驶员的劳动强度。因此，当松开方向盘时，方向盘和方向盘应自动回到直线行驶位置。其工作原理是：当方向盘松开时，滑阀在回位弹簧和反作用柱塞上油压的作用下会回到中间位置，动力缸停止工作。方向盘在前轮定位产生的扶正力矩的作用下自动扶正，转向螺母带动转向螺杆反转，使方向盘回到直线行驶位置。如果滑阀不能回到中间位置在反作用柱塞的内端，回位弹簧所在的空间在转向过程中始终与动力缸的高压油腔相通。该油压与转向阻力成比例，并作用于柱塞的内端。转向时，要使滑阀移动，驾驶员作用在方向盘上的力不仅要克服转向器中的摩擦阻力和回位弹簧的张力，还要克服柱塞上的油压。所以随着转向阻力的增大，油压也随之增大，驾驶员对方向盘的作用力也必然增大，这样驾驶员才能感受到转向阻力的变化。这种功能就是“路感”。液压长流量阀动力转向装置的工作原理液压长流阀动力转向装置的工作原理如图所示。液压长流量阀动力转向装置的工作原理1-转向油泵；2-管道；3-阀体；4-阀芯；6-油管；7轮；8-转向杆；9-动力缸；10-转向摇臂；11-转向横拉杆当汽车直线行驶时，转阀处于中间位置，如图12-6a所示。工作油从转向器壳的进油孔B流入阀体13的中间油环槽，通过槽底的通孔进入阀体13和阀芯12之间，此时阀芯处于中间位置。进入的油分别通过阀体和阀芯的纵向槽和槽肩形成的间隙，然后通过阀芯的纵向槽和阀体的径向孔流向阀体外圆的上下油环槽，再通过壳体的油路流向动力缸的左转向动力室L和右转向动力室R。流入阀体内腔的油通过阀芯的纵向槽流到阀体上的油环槽，同时通过阀芯槽肩的径向油孔流入转向螺杆与输入轴之间的间隙，通过回油口回到油箱，形成长流程的油循环。此时，上下腔室中的油压相等且较小，齿条活塞不受转向螺杆的轴向推力，也不受上下腔室压力差引起的轴向推力。齿条活塞处于中间位置，动力转向机不工作。汽车直线行驶时转阀的工作状态。a)阀芯和阀体的相对位置；b)阀芯中的油流R-连接右转向动力缸；L-连接左转向动力缸；-b连接转向油泵；C-连接转向油箱(其他标题与图12-9中的相同)左转时(与右转相反)，转动方向盘，短轴逆时针转动，下轴销带动阀芯同步转动。同时，弹性扭杆还通过阀盖和阀体上的销钉驱动阀体转动，阀体通过缺口和销钉驱动螺杆转动。但由于转向阻力的存在，扭杆发生弹性扭转，导致阀体的旋转角度小于阀芯的旋转角度，两者之间产生相对角位移，如图12-7b所示。下腔进油间隙减小(或关闭)，回油间隙增大，油压降低；反之，上腔油压上升，造成上下动力腔油压差，齿条活塞在油压差的作用下运动，产生助力作用。汽车左转向时转向阀的工作状态a)阀芯和阀体的相对位置；b)阀芯中的油流R-连接右转向动力缸；L-连接左转向动力缸；-b连接转向油泵；C-连接转向油箱(其他标题与图12-9中的相同)1:这里很难解释。重点是要明白，阀体是随着轮子的转动而转动的，它的转动比阀芯慢，从而造成两者之间的相对角位移。2.可以用课件和动画演示油流路线。当方向盘转动后停在某一位置时，阀b回位过程：当方向盘需要复位时，驾驶员松开方向盘，阀芯在弹性扭杆的作用下回到中间位置，失去助力作用，方向盘在复位扭矩的作用下自动回位。如果驾驶员同时转动方向盘，转向助力器将帮助车辆右转。自动找正：当汽车直线行驶遇到外部阻力使方向盘偏转时，阻力矩通过转向传动机构、转向螺杆、螺杆与阀体之间的锁销作用在阀体上，与阀芯产生相对角位移。动力缸上下腔油压不相等，产生与方向盘相反的助力效果。方向盘很快恢复定位，保证了汽车直线行驶的稳定性。当液压动力装置出现故障时，失去方向控制是非常危险的，所以一旦液压动力装置出现故障，动力舵机就会变成机械舵机。动力传递路线与齿轮齿条式机械转向系统完全一致。总结：动力转向系统由机械转向器、转向控制阀、转向动力缸、转向油泵(或空气压缩机)和转向储油箱组成，它们将发动机输出的部分机械能转化为压力能。其主要作用是实现“渐进跟进原则”，即转快扶快，转大扶大，不转扶小。动力转向装置可分为液压式和气动式两种，液压式又可分为滑阀式和转阀式。

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HEPA滤网，它是一种国际公认最好的高效滤材，HAPA由非常细小的有机纤维交织而成，对颗粒的捕捉能力较强，孔径微小，吸附容量大，净化效率高，并具备吸水性，针对0.3微米的颗粒净化率99.%，可高效去除PM2.5、可吸入颗粒物、粉尘等。通过三层过滤，室外空气中的水汽可以除去，保证室内的空气干燥。意艾蒲新风系统。

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1.冷暖箱

冷暖箱既可以用做小型电冰箱，又可以用做保温箱。冷暖两用是冷暖箱最大的优点和特点。

为什么冷暖箱会有这种奇特的两种用途呢？原来，冷暖箱有一个半导体制冷制热器件，它是用大约100对不同材料的半导体块组合而成。由于各对半导体材料导电效应的不同，这样组合而成的整体，就产生了非常奇特的效应：当电流从一种半导体流经另一种半导体时，在两端的接点处就会一端放热制热，另一端吸热制冷。

冷暖箱安全可靠，结构简单，不需要用冷凝剂和机械压缩机就能达到制冷的目的。这种半导体冷暖箱应用很广泛，比如家庭、宾馆、医疗保健、畜牧、科学研究、水产养殖、野外郊游等。这些都是因为它耗电少，携带方便，使用也非常简单。

2.新型电视机

随着电子工业的迅速发展，各厂家为了在市场竞争中取得优势，制造出了各种新型的电视机，它们以新型别致的造型和优良的功用受到了不同层次用户的青睐。现举例如下：

（1）挂在墙上的液晶电视机：这种液晶电视平面大，但厚度小，可谓超薄型，仅有几厘米厚。可以像挂一幅画那样挂在墙上，并能用做电脑的显示器。

（2）眼镜式电视机：美国制造出了一种眼镜式电视机。它在外形上与普通眼镜相差不大。平时，用作眼镜。想看节目时，仍然戴在眼睛上，无须担心屏幕距离眼睛太近会伤害眼睛，因为它的屏幕类似于全息照相机镜头，画面本身有立体效果，具有一定的景深，与一般的收视距离相当。

3.傻瓜相机

傻瓜相机是电子程序式自动曝光照相机和高级全自动小型照相机的总称。它具有全天候、全自动、使用简单的特点和优势，为人们创造了更多的抓拍机会。

使用傻瓜相机应注意几点：（1）使用前阅读说明书，操作时严格按照说明书说明的步骤；（2）不能随便拆装、改造傻瓜相机；（3）检查相机的能源设备。傻瓜相机常常以电池为能源，因此，在更换电池时，一定要用与相机配套的电池；（4）出现故障时，应让专业维修人员检修。

4.新款洗衣机

生产实践中，当水力机械的旋转部件工作时，水中会不断产生气泡，然后不断破灭，再产生再破灭。这种气泡破灭时会产生巨大的冲击力，使机械部件逐渐破坏，这就是“气蚀原理”。利用这一原理，科学家们巧妙地设计出了一种不用洗衣粉的洗衣机。日本人首先利用超声波在洗衣缸中产生大量气泡，以代替洗衣粉。

另外一种不用洗衣粉的洗衣机是利用真空作用下水沸腾的原理制成的。洗涤缸里的水“沸腾”后，会有大量气泡产生，气泡会把衣物上的污渍清洗掉，并把它们浮到水面上。在离心力的作用下，污渍会被抛到壁上，而后进入泄水孔，接着流入过滤器。

德国人发明了一种“球式洗衣机”。洗衣球的大小仅相当于一个网球。洗衣时，把衣物浸入温水中，而后放入洗衣球，5分钟后任何织物的衣服都漂洗干净。这是为什么呢？原来是洗衣球会产生相当于次声频率的电流，使污渍分子振动而脱离衣服。

5.电子报纸

电子报纸不同于一般的纸张报纸，它是通过计算机（如存储器、磁带、磁盘、光盘等）记录报纸内容，用Internet网或局域网传递给读者，读者需通过计算机屏幕、电视机或打印机才能阅读的报纸。

电子报纸与普通报纸相比较，具有许多优点：首先，有较好的经济效益，免除了印刷费用，也节省了排版费、邮送费，用户只需用电子货币卡打卡付费即可；其次，查阅方便，因为计算机有巨大的存储空间，强大的运行速度；再次，提高了新闻时效性，这也是由计算机传递信息快捷带来的；最后，也就是最为重要的，电子报纸信息储量很大，可以存放各时期各版面的综合内容，其储量可说是无限大的。

当然，电子报纸也有缺点，比如，在没有或不能使用计算机和网络的地方是不能阅读电子报纸的。但随着网络技术的发展，电子报纸将逐渐取代普通报纸，当然普通报纸也会不断改革的，二者将会共存一段时期。

6.负离子发生器

所谓负离子发生器，就是指能够产生负离子的仪器。那么，负离子有什么用处呢？

通常状况下，空中的气体呈电中性状态。由于放射性物质宇宙射线、紫外线等的大量存在，有一部分空气被电离而产生空气负离子。负离子能提高人体免疫力，使人精神振奋，对改善人体健康状况益处很多。正是因为有这样的保健效果，负离子获得了“空气维生素”的美誉。但是，仅仅靠自然因素生成负离子，量实在太少了，无法满足大多数人的需求，对改善人体健康状况作用不大。为此，人们发明了负离子发生器。

怎样使用这种仪器呢？使用时，每天可用3个小时左右，应放置于床、桌子周围即可；治病用时注意的事项较多，应多听取医生的建议。

7.电子词典

电子词典是大容量的数据存储器，不仅有查阅功能，而且检索既快速又简便。另外，电子词典体积小（大小相当于袖珍式计算器），便于携带，目前已经成为学生最青睐的产品之一。

电子词典主要由微型处理器和微存储器组成。当在键盘上键入一个单词时，微型处理器会将它转化成指令和数据，并送到微型存储器去检索，找到单词条目，会立即在液晶显示屏上显示。

电子词典能够用口语回答提问和进行“同声”翻译，目前也有彩屏、动画等技术应用，我们的自学条件将得到大大改善。

8.光盘录像机

光盘录像机是一种用激光光盘记录声音、图像等信息的录像机。由于光盘储存信息量大，而且高保真，因此光盘录像机已经基本上取代了磁带录像机。这种录像机先利用摄像管把图的各种光信号转化为电信号，而后用这种电信号控制激光束的强弱。光盘就会在匀速旋转中被激光束刻制为记录有图像信息的光盘，光盘在记录图像信息的时候，同时也记录了声音信息。于是，一张可读光盘就这样制成了。然后，利用光驱就可以把信息还原回去，也就是实现了播放的功效。

9.高速液晶显示屏

夏普（Sharp）最新推出具有超高速功能的液晶显示屏的电视，其对比度是其他背投式液晶显示电视的2倍，是普通阴极射线管电视的8倍。它的面板用连续晶体硅制成，具有前所未有的晶体排列，使信号可以笔直地通过硅晶体，从而实现比普通液晶显示快4～600倍的速度（速度更高意味着当物体从亮处移动到暗处时色彩的渐变性出色）。

10.便携投影机

市场上出现的便携式笔记本投影机，融合了更高的和数据影像质量，能充分满足移动演示者、忙碌的专业人士和笔记本用户演示时对图像、功能和价值的综合需求。它是世界上第一台融入了数字视觉界面（DVI）标准的投影机。这种投影机首次用了数字连接（Digtal Connect）平台技术，使投影机无需转换台式和手提电脑发出的单一模拟信号，即可提供全数字影像解决方案。

11.数码相机

相信不少朋友都喜欢照相，现在数码相机已经成为了非专业摄影爱好者的最爱。

数码相机也称数字相机。同传统相机相比，数码相机不需要底片，图像可以存储在磁盘上进行保存和传递，并且可使用电脑进行加工处理，数码相机所拍摄的图像当时就可以通过网络发往外地，十分及时高效，非常适于新闻记者进行访报道时使用。数码相机和电脑相结合可以对照片中不满意的地方进行修饰，然后再通过打印机输出。在生活中也越来越受到人们的欢迎。

数字相机是光、机、电一体化的产品，它集成了影像信息的转换、存储、传输等部分，其中关键的部分是用电荷耦合器件（CCD）代替胶卷。影像信息由CCD进行光电转换后成为电信号，再经过模/数（A/D）转换，变成数字信号。数字信号可由数字相机内部的闪速存储器保存，也可由计算机保存和处理，有的数字相机还可接电视机观看。

12.电子表

电子表是利用电池作为动力的手表，它部分或完全取消了机械部件，一两年才更换一次电池，没有机械表上发条的麻烦。因此，电子表的维护非常简单方便。

最早出现的电子表是一种指针式石英电子表，它产生于20世纪60年代末。普通的机械表走时的准确度仅为它的1/100。石英电子表的计时中心器件是石英谐振器，它工作既准确又稳定，不受外界温度、湿度和振动的影响，因此，大大提高了走时的精度。石英电子表有指针式和数字式两种。数字式电子表又称为全电子表。

现在，精密的电子表越变越小，有的只有5分硬币大，可以与眼镜架、纽扣放在一起。多功能的电子表还可以显示日历、周次等，也可以储存电话号码，甚至可以当计算器、电视机。

13.有线电视

有线电视又称为共享天线电视，它是一种相当于把各家各户的室外天线连接起来，并共同接到卫星地面天线或定向天线上去的一种共同装置。有线电视的共享天线与一般的电视天线相比有很大的优势，它可以对准某个特定的卫星或电视台，因而接受信号更强而且不互相干扰。可以这样说，有线电视极大地开阔了我们的视野。

现在，有线电视已经走进了许多家庭。有线电视有很多优点，它的信号传播不受地形的限制，也不受天气以及无线电波的影响；收视质量高，抗干扰能力强，不怕雷电干扰，不需要室外天线。正因为这样，有线电视才备受居民青睐。

接上有线后，电视的收道往往增加为十几个甚至几十个。

初中物理电学教学反思（精选11篇）

　作为一名优秀的教师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，那么应当如何写教学反思呢？以下是我为大家收集的初中物理电学教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　初中物理电学教学反思篇1

　初中物理内容多多样，我们在多媒体的下，先展示相关电学的实验，重温所学过的电学知识，挖掘知识间的内在联系；后通过一些有针对性的习题，使学生能掌握用物理思维分析实际生活中问题的方法；让学生享受到用物理知识解决实际问题而带来的快乐，从而培养学生的科学素养。从学生爱上物理。

　通过这几节的教学实践，我认为比较满意的地方有：

　第一，根据程序教学的设计方法，利用实验这根主线有序地贯穿了电学的基本知识，这样学生在上课时就不易产生疲劳。据我观察，在课堂上，学生一直处于一种较兴奋状态。

　第二，利用多媒体这一先进的教学设备能轻而易举地帮我完成大容量的教学任务；还可以用展示出实验的现象，让学生在短时间内复习一些重要的实验，并且能观察到一些在实验中不易观察到的实验现象，达到事半功倍的效果！

　但是我也明白，作为复习课，应该“去杂求精”，有一个突出的主题，而这几节课此方面做得不够，达不到一定的深度。

　另外，按新课程的要求，在教学中要体现出“自主，合作，探究”的新理念，但实际之中还是以“灌输”为主，特别在合作探究上体现出不足。

　通过这节复习课，让我明白了学生的不足点以及自己在教学上的一些不足，相信只要改变一下教学方法，再对学生更深的了解一下。会越来越好的！

　初中物理电学教学反思篇2

　在我的学生学习电学之前，我已做过调查，大部分学生对电学的学习存在着或多或少的畏难情绪，缺乏学好的信心。于是，我常常静下心来思考：“怎样让我的学生在刚刚学习电学的时候，就对电学的学习能够扬起充满信心风帆，去克服在学习过程中一切困难？

　俗话说，良好的开始等于成功的一半。所以我在学生学习电学的第一个综合的探究实验“串联和并联”中，就认真思考，精心设计的几个课堂的活动，让学生在整个探究串联和并联的活动中，动手，动脑，动口并用，不断体验成功的喜悦，润物细无声地让学生体会到电学的学习既简单又有趣：

　（1）设疑激趣，创设探究的情景：给学生展示资料（桂林美丽的夜景彩灯、电冰箱中压缩机和照明灯的工作等）。由动画人物提出：这些美丽的彩灯和家用电器等是怎样连接的？

　（2）学生第一次尝试：老师给你一盏灯。提问：你能否选用一些器材使一盏灯亮？学生实验：先画电路图，再接实物图。当学生看到他们手中的小灯泡亮了以后，初步体验了成功的喜悦。

　（3）学生第二次尝试：老师给你两盏灯。提问：给你两盏灯和一个电源，你能同时使两灯都发光吗？有几种接法？学生动手、动脑：先画电路图，再连实物图。当学生看到他们手中的两盏小灯泡亮了以后，更加增强克服困难的信心和决心，又一次体验解决物理问题时的喜悦。

　（4）学生在多媒体上展示成果，分享其他同学的成果，修正自己的不足之处。分析出这两种电路到底有什么特点？鼓励学生从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，并能口头表达自己的观点，使学生认识到分析、论证在科学探究中的重要性。

　（5）学生的第三次尝试：老师再给你一个开关，共有两个开关。能不能使一盏灯熄灭，另一盏灯还亮？学生思考，动手连接电路，并请代表展示本组的实验成果。体会出串联只需要一个开关，并联有干路和支路开关，这两种电路有本质的区别：串联电路各用电器相互影响，不能独立：并联电路各用电器不相互影响，能独立工作。把学生学习的积极性推向高潮，特别是上讲台展示的学生，心里别提多高兴了。因为他觉得自己的看法很有见解，很有独到之处。同学们都报以热烈的掌声。

　（6）留给学生一定的时间进行交流、讨论、合作解决问题：举例说明日常生活中用电器串联和并联的例子。学生学习的热情再一次高涨，纷纷举手回答生活中的实际例子，让学生体会出物理知识可以解决生活中的问题。

　反思心得：在课后我再一次调查，学生对学习电学的信心大大增强。经过这件事，我觉得：“功夫不负有心人”，只要我们精心的去准备一节课，一开始就调动学生的学习热情，课程会进行的很顺利。让学生成为学习的主人，让他们通过自己的思考去解决感兴趣的问题，在探究中体验成功的乐趣，应该是教学成败的关键。别忘了，良好的开端等于成功的一半。

　初中物理电学教学反思篇3

　电学是初中物理的重要组成部分，在中考考试中所占的比例较大，今天我就电学教学进行如下反思。

　一、教学

　如何识别串并联电路，如何判断电流表测量哪部分电路中的电流，电压表测哪部分电路两端的电压。串、并联电路中的电流、电压、电阻的关系和规律，在刚刚学完这些知识的时候，学生好像还比较明白，但是当都学完后，在遇到具体的问题要用这些规律去解决的时候，结果发现学生是一塌糊涂，对于直来直去的单纯的计算题，学生大部分都会，但是对于一些定量分析的问题，学生就不知道如何应用这些规律和公式进行分析。现在的学生的生活经验、接受能力我感觉是大不如从前了。其实在这样的形势下，我们也不能急于赶课，要停下来，拿出一些时间，进行比较系统的训练是非常有必要的。最起码让学生对这些规律和公式在大脑中有一个系统地认识，通过一些比较典型的例题训练学生的思维能力，教师不要急于讲解，要在系统的复习的基础上，要让学生独立思考，决不能由老师代劳，否则是徒劳的，如果学生不去动脑思考，其实不管做多少题，学生照样不会。再就是题是做不完的，只有让学生独立思考了，才能培养学生的思维能力，特别是发散思维、求同思维、求异思维，只有这样才能让学生举一反三。如果是一味的老师讲、学生听，这样是无用的，只是学生热乎热乎耳朵、当时听着好像很明白，过后脑子里是一片空白。

　二、复习

　电学知识复习，两表一器的使用和串、并联电路的特点，它对学生构建电学知识起到非常重要的作用，也对复习好后续知识奠定一定的知识基础，可以说这一部分内容掌握不牢固，或者说不理解，下面的欧姆定律和电功率肯定也掌握不好。复习要在多媒体的下，展示相关电学的实验，重温所学过的电学知识，挖掘知识间的内在联系；后通过一些有针对性的习题，使学生能掌握用物理思维分析实际生活中问题的方法；让学生享受到用物理知识解决实际问题而带来的快乐，从而培养学生的科学素养。利用实验这根主线有序地贯穿了电学的基本知识，这样学生在上课时就不易产生疲劳。利用多媒体这一先进的教学设备能轻而易举地帮我完成大容量的教学任务；还可以用展示出实验的现象，让学生在短时间内复习一些重要的实验，并且能观察到一些在实验中不易观察到的实验现象，达到事半功倍的效果！作为复习课，应该“去杂求精”，有一个突出的主题，使知识达到一定的深度。

　三、计算

　电学计算是整个初中物理知识的一个重难点，也是中考考查的重点内容。学好电学计算对学生的逻辑思维，审题等都有提升，培养了学生的创造和创新能力，对以后更高层次的电学学习打下坚实的基础。但是学生拿到这类题目后往往觉得无从下手，关键是电路串并联的识别和电学公式不熟、不准确，所以需要花费很长时间。好不容易会做了，但书写过程又出了许多问题：物理量符号混淆、下标前后不一致、物理量无单位、没有写解或答等，很不规范，而这些都是学生应具备的良好的物理基本素质。如何才能顺理成章的确解决问题和攻破这个重难点呢？首先要认真审题首先要在脑海里清晰的呈现U、I、R这三者在串、并联电路中各自的特点在串联电路中：

　I=I1=I2=I

　U＝U1+U2+U

　R=R1+R2+R3，在并联电路中：I=I1+I2+I

　U＝U1=U2=U

　1/R=1/R1+1/R2+1/R3。

　其次要掌握电功、电功率和焦耳定律的基本计算公式和导出公式，并且要知道导出公式的使用范围。

　初中物理电学教学反思篇4

　电学是中学物理的重要组成部分，在初中阶段，无论怎样强调它的地位和作用都不过分。因为中考有近40%的内容都是检测电学知识的，而学生最容易丢分的也是在电学知识。为什么会出现这种情况？我们知道，初中物理有关电学的内容可分为静电和电路两部分，静电相对来说容易一些，学生害怕的是电路部分，尤其是这一类题，如根据题目的要求连接实物电路、故障电路、动态电路的分析；电路的计算等。究其原因，有的是串联、并联混淆不清；有的是电表测量什么物理量张冠李戴；有的则是不注意电路的非正常部分，如电流表并联、电压表串联等。之所以会产生这些错误，归根结底就是不会分析电路。因为分析电路是解决一切电路问题的关键，电路到底是串联、并联，是发生了断路、电源短路、还是局部短路，都必须通过仔细分析题意搞清楚。电路分析正确了，后面的进一步思考和解题才有意义，正确率才能提高。

　这里我提供给同学们的一个分析电路与连接实物电路的方法，我把它们编成口诀，希望你们在分析电路时有法可依，有路可思。若你们在平时答题、做题时能坚持训练，不需要多长的时间，相信你们就能轻松分析电路，连接电路，正确地解答电路问题将不再成为困难。

　分析电路的口诀1、分析电路应有方法：先判串联和并联；电表测量然后断。一路到底必是串；若有分支是并联。2、还请注意以下几点：A表相当于导线；并时短路会出现。如果发现它并源；毁表毁源实在惨。若有电器被它并；电路发生局部短。

　V表可并不可串；串时相当电路断。

　如果发现它被串；电流为零应当然。

　连接电路口诀

　1、连接电路怎么办：串联很简单，各个元件依次连；并联有点难，连干路，标节点；支路可要条条连，连好再检验。

　2、还有电表怎样连：A表串其中；V表并两端。线柱认真接；正(进)负(出)不能反。量程不能忘；大小仔细断。

　3、最后提醒你一点：无论串联或并联；电压表应最后连。

　初中物理电学教学反思篇5

　在新课教学结束后我们都要花一定的时间和精力来帮助学生对一阶段所学的知识进行一定的复习，在初三结束电学的新课教学后也不例外。在以往的教学中，我通常用的方法是：把电流相等和电压相等这两种情况作为复习的两条主线来进行，即根据串联电路分压和并联电路分流原理来进行复习。

　我的传统做法是先把一般的电学问题归纳为：

　一、电流I相等时（导体串联时），导体（或电路）两端的电压U（U=IR）、电功率P（P=UI）、电功W（W=UIt）、电热Q（Q=I2Rt）均跟导体（或电路）的电阻R成正比。

　二、电压U相等时（如导体并联时、各家用电器等），导体中的电流I（I=U/R）、电功率P（P=U2/R）、电功W（W=U2/Rt）、电热Q（Q=U2/Rt）均跟导体的电阻成反比。

　在此基础上，再利用讲述的方法把相关的基本规律和其他的知识点告诉学生，让学生进一步熟悉和记忆。

　初中物理电学教学反思篇6

　通过这节课的教学，我有以下几点体会：

　1、作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想，实验、讨论等方法，尽可能再现知识的发展过程，在先物理思维，使学生受到科学的严谨性的教育。

　2、这节课的内容，表面上看较简单，学生学习也不会有什么困难，但在备课时我发现了两个疑点：一个是从力学的功过渡到电功；另一个是在定性实验后直接给出电功公式，这两点都不能用扩展知识的办法来解决，所以我便着重从现象的分析中加深学生的印象，扩展知识的外延，至于其更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过细、过深。

　3、教师的课堂提问是把知识引向深入的重要渠道，从引入新课到课后小结，我都尽力设计适当的问题，创造物理情境，并通过自己有意识地引导、点拨、激发学生的求知欲和学习热情。

　初中物理电学教学反思篇7

　在前一课《能量的转化》的基础上，进一步研究电和磁之间的能量转化。本课主要活动有三个：第一个活动是让通电导线靠近小磁针。这个主要以教师演示为主，让学生了解电和磁之间是可以进行能量转化的。

　第二个活动是制作一个电磁铁。在这个活动中，让学生自己设计实验，完善实验，然后再分组实验。分组实验过程中也没有规定线圈缠绕的方向和电池的方向，这样各组制作的电磁铁钉尖、钉帽两极就很可能极性不同，为第三个活动做了铺垫。

　第三个活动是研究电磁铁的南北极。这个实验也不难，因为我要求学生自己设计实验进行研究。研究发现不同小组制作的电磁铁钉尖、钉帽的南北极有所不同。从中就可以引导学生课后自己去研究电磁铁的磁极可能与哪些因素有关。

　小学科学课标中已经明确指出小学科学是以培养学业生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。在课堂上我们应该注重的是学生是否获得了科学探究的乐趣，参与科学学习活动是否主动积极，是否持之以恒，是否实求是，提问是否恰当，设计是否合理，表达是否清晰，收集、整理信息的能力怎么样，动手能力怎么样，同伴之间合作的能力怎么样，而不要强调小学生科学探究的结果或水平。

　初中物理电学教学反思篇8

　《电能电功》这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过多过深。

　在探究电功的大小与哪些因素有关时过分地强调了过程，由于时间有限而忽略了结论的得出，这样的探究有些变成一种形式主义的表演了。课后我觉得探究前应做好两个工作，首先通过实验创设情景，引导学生猜想，不至于他们杂乱无章，没有边际的乱猜，起不到一定的实际效果。创设情景时，我可以通过两个灯泡的亮度使学生体验到电流做功的'大小不同，从而猜想电功可能与哪些因素有关。其次引导学生设计实验，并通过设计实验表格，使学生注意实验记录，得出结论，避免了他们实验时不知道做什么，达不到实验的目的。如果这样的引导，同学就能通过实验成功地测出一些有效的数据，并能通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论，可以说这样既体现了学生的参与过程，培养学生的思考和动手能力，知识的达成度也很高，注意了课堂的时效性。课堂应该是有控制的开放，探究应该是在教师指导下的初步探究，所以根据我们的学生特点怎样做好引导，在有限的时间内，既能达成一定的知识目标，又能体现学生的参与过程。这需要在今后的教学中不断的探索。

　初中物理电学教学反思篇9

　本节课有两个重点内容：

　一、电功、电能的概念；

　二、电功的大小与哪些因素有关。

　根据教材的安排，首先引入电功概念，然后通过演示实验通过自己的尝试，总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；具有创新的物理实验突出了本节课的亮点；作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，尽可能的再现了知识的发展过程。

　首先引入电功概念，然后通过演示实验总结出电功的大小与电压、电流和通电时间有关，并得出电功的计算公式，最后是巩固和联系。这样的安排可能最大的优点就是流畅，但缺乏的就是创新和课改所倡导的对学生发展的关注。考虑到以上的因素，我对这节课进行了这样的重新设计：在讲电功、电能的概念分析到电功的实质时我引导学生就生活中的实例思考电流通过用电器时可引起哪些变化：或牵引物体运动；或发光、发热；或发生化学变化等等，让学生知道电流做功的多种表现形式。这样做学生虽然没有完全掌握概念的内涵，却掌握了电功的大部分外延，收到较好的教学效果。在研究电功与哪些因素有关时，改演示实验为学生实验，用先猜想、再实验、最后总结的探究式教学模式。这样的教学模式强调开放性和学生自主探究的过程，可培养学生积极主动的学习态度和学习能力，让学生的思维得到发展。用对比机械功，让学生观察实验现象，通过引导他们思考、分析、讨论，自然而然引出电功与哪些因素有关，强调了知识形成的过程和学生的理解。

　在电能表的教学中，由于实物太小，一两句话很难讲清楚，所以我用电脑设计了一个小动画，使电能表的数字跳动和旋转都一目了然，直观而有效。

　初中物理电学教学反思篇10

　本节的重点是从电功率的各种来源和应用学习电功率。它不像以往的物理课学生可以自己动手实验，在获得成功的喜悦中进行新知识的学习，有实验的课堂学生的都很高涨。本节课由于没有试验操作，要想吸引学生注意力就必须在其他地方下功夫。针对这种情况刘老师把精力放到了课件上，教学过程中通过学生对生中一张电费缴费单据的讨论、交流的方式引出电功率的教学，并就电功率的来源及能量转化关系、电功率表铭牌上参数的含义、电功率表正确读数等重、难点借助做以重点讲解；针对单位换算这一难点进行课堂训练，从学生回答问题的积极性和掌握的情况来看效果是良好的。可以说本节课把握了教学重点突破了教学难点。

　回顾整个教学过程。首先，发现该教学设计安排得较紧凑，留有的机动时间较少，因此一节课内的节奏就比较快，学生的知识准备、探究、思考、巩固就不太充分，要全部完成教学目标也会很紧张。学生在一节课内完成任务有些难度。其次，从电功率的单位到电功率表使用讲解环节过度不太自然，对教材的深度挖掘不够等这都说明自己的专业素养还有待加强，需要通过各种途径进一步学习来提高自己的业务水平。再次，为了增加课堂教学的信息量，同时也为了使教学内容具有形象性、生动性、直观性，提高课堂教学效率和效果，有效的节省教师讲解、板书时间，根据学校的实际情况，可用多媒体教学，因而自制了PPT课件，虽取得不错的教学效果，但它限制了教师的发挥，桎梏了课堂的活跃气氛，这节课我深有感触。因此，设计时可以充分了解学情，根据所教班级学生的具体情况大胆进行科学的详略处理，还应充分利用多媒体提高效率，这样教学效果应更好。

　初中物理电学教学反思篇11

　今天上了一节校内课题研究展示课，讲的是九年级总复习第八章电功率的单元复习。电功率是初中物理重难点章节之一，由于本章内容较多，共由六节内容组成，所以我今天的复习内容侧重电能和电功率的复习。教学中重视理论联系实际，突出解决问题的思路和方法，注重学习方法的及时总结。

　课前给学生发了复习指导案，以知识结构的形式呈现，包含一些填空，公式等，让学生自己看书复习基本知识。但从上课学生的表现来看，自主复习的效果不是很理想，一些概念、物理意义、公式等还是不能准确熟练的表达出来。所以上课时，在重难点解析时占用的时间较长，对学生的薄弱之处又进行了强调和梳理。由此，在后面的做题时间就相对的少了些，没有完成预设的习题。

　本节课的优点在于：

　一、整节课始终与学生处于平等地位来复习讨论问题，活跃课堂气氛，提高学生学习的积极性。

　二、所有的知识点和练习都由学生独立完成，并及时给与点评，让学生明白自己解题的对错，问题出在哪里。

　三、练习题大都集中了这几年的中考题的题型，让学生明白中考的考试方向。

　四、本节课始终贯彻“先学”、“后教”、“做中学”的有效的高效的课堂教学模式理念。

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